ÖSYM tarafından yapılan açıklamaya göre, Genel Yetenek-Genel Kültür oturumu 6 Eylül 2026, Alan Bilgisi oturumları ise 12-13 Eylül 2026 tarihlerinde gerçekleştirildi.

2026-KPSS Lisans sonuçları 7 Ekim 2026 tarihinden itibaren ÖSYM'nin sonuç sistemi üzerinden görüntülenebilecek.

Adaylar sonuçlarına, T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle giriş yaparak ulaşabilecek.

ÖSYM'nin duyurusunda sınavlara ilişkin madde analizlerinin yapıldığı, cevap anahtarlarının kontrol edildiği ve adaylardan gelen itirazların bilimsel açıdan değerlendirildiği belirtildi.

Yapılan değerlendirme sonucunda, Alan Bilgisi Cumartesi Sabah Oturumu Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Testi Temel Soru Kitapçığı'nda yer alan 15. soru iptal edildi.

İptal edilen soru, sınav değerlendirmesinde dikkate alınmayacak ve puanlama işlemi ÖSYM Yönetim Kurulu'nun aldığı karar doğrultusunda gerçekleştirilecek.

KPSS Lisans sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte kamu kurumlarında görev almak isteyen adaylar için tercih ve yerleştirme süreci de önem kazanacak.

Tercih tarihleri ve tercih kılavuzunun yayımlanmasıyla birlikte adayların hangi kadro ve pozisyonlara başvurabileceği netleşecek.

Adayların tercih döneminde yalnızca ÖSYM tarafından yayımlanan resmi kılavuzdaki bilgi ve şartları dikkate almaları önem taşıyor.

Ders süresinin kısaltılması; Yık-yap çalışmaları nedeniyle başka bir okulun binasına taşınan, Güçlendirme çalışmaları nedeniyle farklı bir binada eğitim veren, Öğrenci yoğunluğu nedeniyle ikili eğitim yapmak zorunda kalan resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanabilecek.

Ancak düzenleme tüm okullarda otomatik olarak hayata geçirilmeyecek. Ders sürelerine ilişkin karar, okulların şartları ve ihtiyaçları değerlendirilerek valilikler tarafından yapılacak planlama doğrultusunda alınacak.

Mevcut yönetmeliklerde bir ders saati süresi 40 dakika olarak belirleniyor.

Bakanlığın yazısına göre, belirtilen şartları taşıyan okullarda gerekli görülmesi halinde bu süre 30 dakikaya kadar düşürülebilecek. Uygulamanın özellikle ikili eğitim yapan okullarda ders başlangıç ve bitiş saatlerinin düzenlenmesi ile günlük eğitim sürecinde yaşanan zamanlama sorunlarının azaltılmasına yönelik olduğu belirtildi.

Ortaöğretim kurumlarında mevcut düzenlemeye göre dersler arasındaki dinlenme süresi 10 dakikadan, öğle arası ise 45 dakikadan az olamıyor. Ancak ikili eğitim yapılan okullarda bu süreler daha kısa belirlenebiliyor. İlköğretim kurumlarında ise ikili eğitim yapılan okullarda teneffüsler için en az 10 dakika süre ayrılması öngörülüyor.

Yeni uygulamayla ders süresinin kısaltılması halinde okul yönetimlerinin günlük eğitim programını buna göre düzenlemesi gerekecek.

Bakanlığın yazısı, Türkiye genelindeki tüm okullarda derslerin 30 dakikaya düşürüleceği anlamına gelmiyor. Uygulama yalnızca yık-yap veya güçlendirme çalışmaları nedeniyle başka binada eğitim gören ya da öğrenci yoğunluğu nedeniyle ikili eğitim yapan resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumları için, valiliklerin yapacağı planlama kapsamında uygulanabilecek.

Dolayısıyla ders saatlerinin değişip değişmeyeceği, ilgili okulun koşullarına ve valilik tarafından yapılacak planlamaya göre belirlenecek.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan mevcut çalışma takvimine göre 2026-2027 eğitim-öğretim yılında iki ara tatil uygulaması devam ediyor.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ara tatil uygulamasına ilişkin yaptığı açıklamada, eğitim-öğretim takvimine resmi tatiller ve bayramların da dahil olması nedeniyle 180 iş günü şartının takvim içerisinde planlanmasında zorluk yaşanabildiğini belirtti.

Tekin, bayram tatillerinin ara tatil dönemlerine denk gelmesi halinde uygulamanın sürdürülebildiğini, ancak takvime yerleştirilememesi durumunda ara tatilin uygulanmayabileceğini ifade etti.

Bakan Tekin'in açıklaması, ara tatil uygulamasının gelecek yıllarda yeniden değerlendirilebileceği şeklinde yorumlandı.

MEB'in 2026-2027 eğitim-öğretim yılı takvimine göre birinci dönem ara tatili:

16 Kasım 2026 Pazartesi günü başlayacak.

Ara tatil, 20 Kasım 2026 Cuma günü sona erecek.

Öğrencilerin birinci dönem sonundaki yarıyıl tatili ise 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayacak.

Yarıyıl tatili 5 Şubat 2027 Cuma günü sona erecek. İkinci dönem eğitim-öğretim faaliyetleri 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak.

2026-2027 eğitim-öğretim yılının ikinci dönem ara tatili ise:

8 Mart 2027 Pazartesi günü başlayacak.

Ara tatil 12 Mart 2027 Cuma günü sona erecek.

2026-2027 eğitim-öğretim yılı 25 Haziran 2027 Cuma günü tamamlanacak.

Böylece mevcut MEB takvimine göre öğrenciler eğitim yılı içerisinde kasım ve mart aylarında olmak üzere iki kez ara tatil yapacak.

2026-2027 eğitim öğretim yılı kapsamında uygulanacak ilk YKS denemesi 21-27 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

İlk LGS denemesi ise 2-8 Kasım 2026 tarihleri arasında uygulanacak. Deneme sınavlarının Haziran 2027'ye kadar belirli aralıklarla devam etmesi planlanıyor.

Türkiye genelindeki denemelere; 12. sınıf öğrencileri ve mezunlar YKS, 8. sınıf öğrencileri ise LGS, kapsamında katılabilecek. YKS denemelerinde TYT, AYT ve YDT oturumlarına yönelik sınavlar uygulanacak.

MEBİ üzerinden gerçekleştirilen denemelerin ardından öğrenciler, sonuçlarını ayrıntılı raporlar aracılığıyla inceleyebilecek.

Platformdaki 'Deneme Sınavı Raporlarım' bölümünde ders ve soru bazındaki sonuçlara ulaşılabilecek. 'İlerleme Raporlarım' bölümü üzerinden ise öğrencilerin önceki denemelerdeki performansları karşılaştırmalı olarak takip edilebilecek.

Ayrıca ders, konu, kazanım ve öğrenme çıktıları üzerinden hazırlanan analizlerle öğrencilerin güçlü oldukları ve geliştirmeleri gereken alanların belirlenmesi hedefleniyor.

Video Çözümler MEBİ Üzerinden Yayınlanacak

Her deneme sınavının tamamlanmasının ardından uzman öğretmenler tarafından hazırlanan video çözümler MEBİ platformunda öğrencilerin erişimine açılacak.

Öğrenciler bu çözümler üzerinden soruların çözüm aşamalarını inceleyebilecek ve yanlış yaptıkları veya boş bıraktıkları sorulardaki eksiklerini değerlendirebilecek.

Hedef Raporlarıyla Sınav Hazırlığı Takip Edilebilecek

MEBİ'nin 'Hedef Raporlarım' bölümü sayesinde öğrenciler, deneme sonuçlarını hedefledikleri lise ve yükseköğretim programlarının taban başarı sıralamalarına ilişkin verilerle birlikte değerlendirebilecek.

Platformda yer alan çalışma planı ve raporlama özellikleriyle öğrencilerin kendi hedefleri doğrultusunda çalışmalarını planlamaları amaçlanıyor.

Denemeleri sınıf ortamında basılı olarak uygulamak isteyen okullar da MEBİ'nin imkanlarından yararlanabilecek.

Okullar, platform üzerinden oluşturulan karekodlu optik formları indirerek öğrencilerle gerçekleştirilecek sınavlarda kullanabilecek. Sınav sonrasında optik formlar MEBİ Optik uygulaması aracılığıyla sisteme aktarılabilecek.

Böylece okullarda basılı olarak uygulanan denemelerin sonuçları da öğrencilerin MEBİ profillerine işlenerek dijital ortamda takip edilebilecek.

YKS ve LGS'ye hazırlanan öğrenciler ile mezunlar, belirlenen tarihlerde Türkiye geneli deneme sınavlarına MEBİ platformu ve mobil uygulama üzerinden katılabilecek.

Denemelerin yanı sıra öğrenciler, sonuçlarını ve gelişim raporlarını platform üzerinden takip ederek sınav hazırlık süreçlerini yıl boyunca değerlendirebilecek.

6 Eylül 2026 tarihinde gerçekleştirilen sınava toplam 1 milyon 708 bin 329 aday katıldı. Sınavın yapıldığı gün Şanlıurfa şehir merkezi ile Harran Üniversitesi Osmanbey Kampüsü arasındaki bağlantı yolunun tek şeride düşmesi ve bölgede meydana gelen trafik kazası nedeniyle ulaşımda aksama yaşandı.

Sınav sabahında yaşanan ulaşım sorunu nedeniyle çok sayıda adayın sınav merkezlerine zamanında ulaşamayabileceği yetkililer tarafından tespit edildi.

Bunun üzerine sınavla ilgili binalarda sınavın 30 dakika ertelenmesi talep edildi.

ÖSYM tarafından, sınav güvenliği ve sınavın gizliliğinin korunması şartıyla Osmanbey Kampüsü'ndeki binalara adayların giriş süresinin 30 dakika uzatılmasına karar verildi.

Bu düzenleme kapsamında sınavın başlangıç saati 10.45 olarak belirlendi.

ÖSYM tarafından yapılan incelemelerde, Harran Üniversitesi Osmanbey Kampüsü'nde bulunan toplam 150 sınav salonunun 22'sinde, sınava giren adaylara yönelik ÖSYM mevzuatına aykırı sınav uygulamalarının gerçekleştirildiği belirlendi.

İncelemeler sonucunda söz konusu 22 salonda sınava giren toplam 392 adayın durumunun değerlendirilmesi gerektiği tespit edildi.

ÖSYM, sınavda fırsat eşitliğinin korunması amacıyla, mevzuata aykırı uygulamaların tespit edildiği salonlarda sınava giren 392 aday için eş değer sınav yapılmasına karar verdi.

Böylece 6 Eylül'de KPSS Lisans Genel Yetenek-Genel Kültür oturumuna katılan söz konusu 392 aday, yeniden sınava alınacak.

ÖSYM'nin kararı, sınav sürecinde adayların mağduriyet yaşamaması ve sınavdaki fırsat eşitliğinin korunması amacıyla alındı.

ÖSYM, yeniden yapılacak eş değer sınava ilişkin tarih ve diğer ayrıntıları ayrıca duyuracak.

Bakan Tekin, sınıf içerisinde cep telefonu kullanımına ilişkin de açıklama yaptı.

Bazı öğretmenlerin ders sırasında cep telefonu kullanımını abarttığını belirten Tekin, öğretmenlerin ders esnasında cep telefonu kullanmamaları konusunda uyarıldığını ifade etti.

Tekin, öğrencilerin ders ortamındaki dikkatlerinin korunması ve eğitim sürecinin daha sağlıklı yürütülmesi amacıyla bu konuda gerekli hassasiyetin gösterilmesini istediklerini belirtti.

Bakan Tekin, öğretmenlerin kıyafetlerine ilişkin tartışmalara da değindi.

Öğretmenlerin Devlet Memurları Kanunu'na tabi olduğunu belirten Tekin, kılık ve kıyafet konusunda ilgili yönetmelikte öğretmenlerin uyması gereken kuralların yer aldığını söyledi.

Tekin ayrıca PISA 2025 sonuçlarına ilişkin değerlendirmesinde, sınavların uygulanma sürecinde gerekli tedbirlerin alındığını ve sonuçların elde edilmesinde yürütülen çalışmaların etkili olduğunu ifade etti.

Sınavlarda öğrencilerin yanıtlarını kendilerinin oluşturacağı açık uçlu sorulara yer verilecek. Uygulamayla öğrencilerin öğrenme süreçlerinin daha yakından takip edilmesi, müfredatın ülke genelinde eş zamanlı ve bütünlük içinde işlenmesi ile ölçme ve değerlendirme uygulamalarında birlik sağlanması hedefleniyor.

Toplu Öğrenci Listeleri Yayımlanmayacak

Ortak yazılı sınavların ardından öğrencilerin toplu listeleri yayımlanmayacak. Ayrıca okullar ve sınıflar arasında karşılaştırmalı veri oluşturulmayacak.

Kaynaştırma ve bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrencilerin ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ise Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) esas alınacak.

Uygulamayla öğrencilerin öğrenme düzeylerinin belirlenmesi, öğrenme eksiklerinin tespit edilmesi ve elde edilen sonuçlar üzerinden öğrencilere geri bildirim sağlanması amaçlanıyor.

KYK yurt başvurularını tamamlayan öğrenciler, asil veya yedek yerleştirme durumlarını e-Devlet üzerinden öğrenebilecek. GSB'nin resmi e-Devlet hizmeti üzerinden yapılacak sorgulama sonrasında öğrencilerin yurt yerleştirme bilgileri ekrana gelecek.

2026-2027 eğitim-öğretim dönemi KYK yurt başvuru sonuçları açıklandı. Gençlik ve Spor Bakanı Dr. Osman Aşkın Bak, GSB yurt başvuru sonuçlarının açıklandığını duyurdu.

Öğrenciler, sonuçlarını e-Devlet Kapısı'nda yer alan 'Yurt Başvuru Sonucu Sorgulama' hizmetinden T.C. kimlik bilgileri ve e-Devlet giriş yöntemleriyle görüntüleyebilecek. e-Devlet üzerindeki ilgili hizmete erişim için kimlik doğrulaması yapılması gerekiyor.

KYK yurt yerleştirme sonucunu öğrenmek isteyen öğrencilerin şu adımları takip etmesi gerekiyor:

e-Devlet KYK yurt sonuçları sorgulama ekranına ulaşmak için:

GSB Yurt Başvuru Sonucu Sorgulama

2026-2027 eğitim-öğretim yılı GSB yurt başvuruları 25 Ağustos 2026 saat 10.00'da başladı ve 29 Ağustos 2026 Cumartesi günü saat 23.59'da sona erdi. Başvurular e-Devlet üzerinden alındı.

Başvuru sürecinde öğrencilerin sosyal ve ekonomik durumlarına ilişkin beyanları alındı. Değerlendirme sürecinde çeşitli kamu kurum ve kuruluşlarından elde edilen bilgiler de dikkate alındı. GSB, yerleştirme sürecinde aile gelir durumu, sosyal durum ve başarı kriterlerinin değerlendirildiğini açıkladı.

Yurt hakkı kazanan öğrencilerin, sonuç ekranındaki bilgiler doğrultusunda yurt kayıt işlemlerini belirtilen süre içerisinde tamamlamaları gerekiyor.

Yerleştirme sonucunun ardından kayıt işlemleriyle ilgili GSB tarafından yapılacak duyuruların takip edilmesi önem taşıyor. Öğrencilerin e-Devlet üzerinden kendilerine tanımlanan işlemleri ve kayıt süresini kontrol etmeleri gerekiyor.

Yurt yerleştirme sonucunda öğrenciler asil veya yedek durumda bulunabiliyor.

Asil yerleşen öğrenciler, kendilerine tanımlanan süre içerisinde kayıt işlemlerini tamamlayarak yurtta barınma hakkından yararlanabilecek.

Yedek sırada bulunan öğrenciler ise boş kontenjan oluşması halinde yapılacak ek yerleştirmeleri takip edecek.

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için KYK yurt sonuçlarını öğrenmek isteyen öğrenciler, sonuç ekranına e-Devlet üzerinden ulaşabilecek.

İmam hatip okullarının Türkiye'ye özgü bir eğitim modeli olduğunu ifade eden Tekin, bu okullarda pozitif bilimlerle İslami eğitimin bir arada sunulduğunu belirtti. İmam hatip modelinin oluşmasında emeği geçenlere teşekkür eden Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu okulların eğitim kalitesini ve program çeşitliliğini artırmaya yönelik çalışmalar yürüttüklerini söyledi.

Tekin, söz konusu çalışmalar kapsamında akademik çevrelerin yanı sıra Diyanet İşleri Başkanlığı ve sivil toplum kuruluşlarıyla da işbirliği yaptıklarını aktardı.

Öğretmenlerin toplumdaki rolüne ve kılık kıyafet düzenlemesine de değinen Bakan Tekin, öğretmenlerin öğrenciler açısından önemli birer rol model olduğunu söyledi.

Öğretmenlerin yalnızca derslerde aktardıkları bilgilerle değil, davranışları ve yaşam biçimleriyle de öğrencileri etkilediğini belirten Tekin, bu nedenle kılık kıyafet konusunda da öğretmenlere hatırlatmada bulunulduğunu ifade etti.

Tekin, düzenlemeye ilişkin şu değerlendirmeyi yaptı:

'Bakın altını çizerek söylüyorum, bu bir hatırlatmadır. Çünkü zaten cari mevzuata göre öğretmenler kamu personeli olarak kabul edildiği için devlet memurlarının, kamu personelinin kılık kıyafetle ilgili olarak uymak zorunda oldukları mevzuata zaten uyacaklar.'

Bazı sendika ve siyasi partiler tarafından düzenlemeye yönelik eleştiriler yapıldığını belirten Tekin, yayımlanan genelgenin sendika üyelerinin veya siyasi parti mensuplarının kılık kıyafetini düzenlemediğinin altını çizdi.

Düzenlemenin yalnızca öğretmenlerin mesleki itibarını korumaya yönelik olduğunu savunan Tekin, öğretmenlerin büyük bölümünün zaten görevlerine uygun şekilde giyindiğini ifade etti.

Öğretmenlerin büyük çoğunluğunun görevlerinin gerektirdiği şekilde hareket ettiğini belirten Tekin, az sayıdaki olumsuz örneğin tüm öğretmenlerin itibarını etkileyebileceğini söyledi.

Tekin, konuyla ilgili açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

'Bir tane kötü örnek, işte şurada herhangi bir ülkenin reklamını taşıyan, bayrağını taşıyan bir tişörtle sınıfa giren bir öğretmen otomatikman o çocuklara bir başka ülkenin reklamını yapmış oluyor, bir başka ülkenin tanıtımını yapmış oluyor ve çocuklarımıza kötü örnek oluyor. Bir tane örnek, bir tane öğretmen, 1,2 milyon öğretmenimizin hepsinin bir anda emeğinin önüne geçiyor.'

Bakan Tekin, alınan tedbirin öğretmenlerin itibarını korumaya yönelik olduğunu yineledi. İlgili kılavuzun da okullarla paylaşıldığını belirten Tekin, öğretmenlerin toplumsal rollerine ve mesleki itibarlarına uygun şekilde giyinmelerini amaçladıklarını söyledi.

Tekin, açıklamasını şu sözlerle sürdürdü:

'Biz sadece devlet memuru olarak, kamu personeli olarak öğretmen arkadaşlarımızın toplumsal rollerine uygun olan, itibarlarını zedelemeyecek şekilde giyinmelerini, bu şekilde giyinen nadir bir, iki örneğin de öğretmen arkadaşlarımızın itibarına zarar vermemesi için bir tedbir aldık. Bu konuda kararlıyız.'

Genelgede ayrıca öğretmenlerin görevleri sırasında önlük giymeleri gerektiği vurgulandı.

Bakanlık tarafından illere gönderilen yazıda, genelge kapsamında gerekli bilgilendirmelerin yapılması ve uygulamanın millî eğitim müdürlüklerince takip edilmesinin hükme bağlandığı hatırlatıldı.

Ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanması amacıyla öğretmenlerin kullanacağı önlüklerin tasarım, kullanım ve teknik özelliklerine ilişkin standartlar belirlendi.

Hazırlanan 'Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu'nda önlüklerin sade, kullanışlı, rahat ve estetik bir anlayışla tasarlanmasına yönelik standartlar ile kullanım ölçütlerine yer verildi.

Kılavuz kapsamında, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenlerin kullanacakları önlüklerin belirlenen standartlara uygun olması istendi.

İl ve ilçe millî eğitim müdürlüklerinden konuya ilişkin gerekli bilgilendirmelerin yapılması ve uygulamanın takip edilmesi talep edildi.

Böylece öğretmenlerin yeni eğitim öğretim yılında kullanacağı önlüklerin özellikleri ülke genelinde belirli standartlara bağlanmış oldu.

Açıklanan istatistikler, öğretmen adaylarının farklı testlerdeki başarı ortalamalarını gözler önüne serdi. Özellikle sayısal yetenek ve bazı alan bilgisi testlerindeki düşük net ortalamaları dikkat çekti.

ÖSYM verilerine göre 2026-MEB-AGS oturumuna 391 bin 935 aday başvurdu. Sınava giren 369 bin 38 adaydan 369 bin 8'inin sınavı geçerli sayıldı.

15 soruluk Sayısal Yetenek testinde adayların net ortalaması 3,4 oldu. Aynı sayıda sorudan oluşan Sözel Yetenek testinde ise ortalama 8,3 net olarak gerçekleşti.

6 soruluk Türkiye Coğrafyası testinde ortalama 2,2, 6 soruluk Tarih testinde ise 2,7 net yapıldı.

Öğretmen adaylarının mesleki bilgi ve pedagojik altyapısını ölçen Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi testinde de dikkat çeken sonuçlar ortaya çıktı.

30 soruluk testte adayların net ortalaması 11,2 olarak kaydedildi.

8 soruluk Mevzuat testinde ise ortalama 2,5 net oldu.

Öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ÖABT sonuçlarında da alanlara göre farklı başarı ortalamaları görüldü.

10 bin 822 adayın katıldığı 50 soruluk Matematik ÖABT'de ortalama 13,6 net yapıldı.

Diğer bazı branşlardaki ortalamalar ise şöyle gerçekleşti:

Bu sonuçlar, özellikle bazı temel ve sayısal branşlarda adayların 50 soruluk testlerde ortalamanın oldukça altında netlerde kaldığını gösterdi.

ÖABT'de en yüksek net ortalamaları ise Rehberlik, Okul Öncesi ve Özel Eğitim alanlarında görüldü.

50 soruluk testte;

Rehberlikte 33,5, Okul Öncesinde 32,1, Özel Eğitimde ise 31,7 net ortalamasına ulaşıldı.

Temel branşlardan Türkçe testinde 25,5, Sınıf Öğretmenliği testinde ise 26,5 net ortalaması kaydedildi.

İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri/Din Kültürü alanında sınava giren 50 bin 666 adayın 50 soruluk testteki ortalaması ise 22,1 net oldu.

ÖSYM tarafından açıklanan sonuçlar, öğretmen adaylarının sınav performanslarının yanı sıra öğretmen yetiştirme sisteminin niteliğine ilişkin tartışmaları da yeniden gündeme taşıdı.

Özellikle temel bilimler ve bazı alan testlerindeki düşük net ortalamaları; üniversitelerdeki kontenjan politikaları, akademik kadrolar, müfredat ve uygulamalı eğitim imkanlarının yeterliliği gibi başlıkların yeniden değerlendirilmesi gerektiğine yönelik tartışmaları beraberinde getirdi.

2026 MEB-AGS ve ÖABT sonuçları, öğretmen adaylarının akademiye kabul ve mesleğe geçiş sürecinde alan bilgisi ve temel yeterliliklerin ne ölçüde karşılandığına ilişkin önemli bir veri seti ortaya koydu.

80 sorudan oluşan AGS Testi'nde yer alan 6 alt testin soru ağırlıklarının, puan hesaplama aşamasında 2025 yılına ait ağırlıklar üzerinden değerlendirildiği belirtildi.

ÖSYM, yaşanan durumun adayların sınavda verdiği cevaplarla ilgili olmadığının altını çizdi. Açıklamada, adayların elde ettiği toplam doğru ve yanlış sayılarında herhangi bir hata bulunmadığı vurgulandı.

ÖSYM, tespit edilen hesaplama farklılığının ardından adayların puanlarının 2026 yılına ait alt test soru ağırlıkları esas alınarak yeniden hesaplanacağını duyurdu.

Yeniden hesaplama işleminin ardından adayların sonuç belgeleri güncellenecek.

ÖSYM, yeniden hesaplanan puanlara ilişkin güncellenmiş sonuç belgelerinin gün içerisinde adayların erişimine açılacağını bildirdi.

Adaylar, güncellenen sonuç belgelerine ÖSYM'nin Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden ulaşabilecek.

ÖSYM tarafından yapılan açıklamada, yeniden hesaplama sonucunda puanların ne kadar değişeceğine ilişkin herhangi bir rakam veya oran ise henüz paylaşılmadı.

Böylece 26 Temmuz 2026'da gerçekleştirilen MEB-AGS'nin puan hesaplama sürecinde kullanılan soru ağırlıkları, 2026 yılına ait doğru ağırlıklarla yeniden değerlendirilmiş olacak.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasını taşıyan genelgeyle Türkiye genelindeki okullarda yeni eğitim döneminde uygulanacak esaslar tek tek belirlendi.

Buna göre 2026-2027 eğitim öğretim yılı 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak.

Genelgede okul güvenliği, veli-okul iletişimi, öğrenci kayıtları, cep telefonu kullanımı, dijital bağımlılıkla mücadele, kırtasiye ve eğitim materyalleri, sınavlar, okul öncesi ve ilkokul uyum eğitimleri ile aile katılımı gibi çok sayıda başlığa ilişkin düzenlemelere yer verildi.

Genelgede, Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun ile ortaya konulan milli duruşun, Bakanlığın temel önceliklerinden biri olacağı belirtildi.

Bu anlayışın, eğitim ve öğretim süreçlerinin ana hedeflerinden biri olarak ele alınacağı bildirildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül ruhu doğrultusunda öğrencilerin hiçbir ayrım gözetilmeksizin, anayasal vatandaşlık anlayışı ve eşitlik ilkesi temelinde yetiştirilmesi hedefleniyor.

Öğrencilerin;

sahip çıkacak bir şuurla yetiştirilmeleri amaçlanıyor.

Bu kapsamda 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk haftasında ve yıl boyunca, Bakanlık tarafından hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda çeşitli etkinlikler düzenlenecek.

Yeni eğitim döneminde sağlıklı ve güvenli okul ikliminin tavizsiz şekilde korunması amacıyla mevcut güvenlik uygulamalarının eksiksiz yürütülmesi istendi.

Bu kapsamda;

hükümleri eksiksiz uygulanacak.

Okullardaki güvenlik denetimleri de rutin aralıklarla sürdürülecek.

Genelgeye göre il ve ilçe yürütme kurulları, eğitim öğretim yılı başlamadan önce veya yıl başında toplanarak okul ve çevresindeki olası riskleri değerlendirecek.

Kurullar;

Ayrıca yaya ve araç trafiğinin birbirinden ayrılması, okul çevresindeki kör noktaların aydınlatılması ve acil durumlarda öğrencilerin hızlı ve güvenli şekilde tahliye edilebilmesi için gerekli bakım ve onarımların tamamlanması sağlanacak.

Okulun veya öğrencilerin güvenliğini tehdit edebilecek ihbar ve şikayetler de değerlendirilerek gerekli önlemler alınacak.

Olumsuz davranışların fiile ve suça dönüşmesini engellemek amacıyla ilgili kurumlarla koordinasyon halinde koruyucu ve önleyici tedbirler uygulanacak.

Genelgede bu konuda herhangi bir idari zafiyet veya ihmale izin verilmeyeceği vurgulandı.

Yeni dönemde veli-okul görüşmelerine ilişkin uygulama da netleştirildi.

Veli görüşmeleri ülke genelinde yalnızca 'Okul Randevu Sistemi' üzerinden planlanarak gerçekleştirilecek.

Velilerin randevusuz şekilde okulları ziyaret etmesine izin verilmeyecek.

Ayrıca öğrencinin velisi veya vasisi olmayan kişilerin okula girişine de izin verilmeyecek.

Bu uygulamanın, öğretmenlerin mesleki haklarının korunması ve güvenli eğitim ortamının sürdürülmesi amacıyla tüm eğitim kurumlarında istisnasız uygulanacağı bildirildi.

Genelgede eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve diğer eğitim çalışanlarının görevlerini yerine getirirken;

gözetmeleri istendi.

Kılık ve kıyafetin mesleğin vakarına, kamu hizmetinin ciddiyetine ve toplumsal hassasiyetlere uygun olması gerektiği belirtildi.

Öğretmenlerin önlük giymesi de genelgede yer alan uygulamalardan biri oldu.

Eğitim öğretim yılı başında yapılacak öğretmenler kurulunda konuya ilişkin gerekli bilgilendirmeler yapılacak. Uygulama milli eğitim müdürlükleri tarafından takip edilecek ve mevzuata aykırı davranışlara izin verilmeyecek.

Velilerin en çok merak ettiği konulardan biri olan okul kayıt ücretleri konusunda da genelgede açık düzenlemelere yer verildi.

e-Okul sisteminde otomatik olarak gerçekleştirilen okul kayıtları nedeniyle velilerden kayıt ücreti alınmayacak.

Öğrenci kayıtları, '2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Adrese Dayalı Kayıt Sistemi (e-Kayıt) Usul ve Esasları' doğrultusunda gerçekleştirilecek.

Kayıt bölgelerine kesinlikle uyulacak.

Bunun gerekçeleri arasında;

gösterildi.

Bu nedenle kayıt bölgesi dışından öğrenci kaydı yapılmayacak.

Velilerin kayıt konusunda okul idaresiyle ayrıca iletişim kurmasına gerek olmadığı belirtilirken, kayıt parası veya başka bir ad altında zorunlu ücret talep edilmesine izin verilmeyecek.

Velilerden kayıt işlemleri için ücret istendiğine ilişkin şikayet gelmesi halinde gerekli işlemler yapılacak.

Yeni eğitim öğretim yılında öğrencilerin sınıf içerisinde cep telefonu bulundurmamalarına ilişkin uygulama devam edecek.

Aynı şekilde öğretmenlerin de sınıf içerisinde cep telefonu kullanmamaları istendi.

Bakanlık, öğrencilerin dijital imkanlardan doğru ve bilinçli şekilde yararlanmalarına yönelik rehberlik çalışmalarına da ağırlık verecek.

Dijital bağımlılığa yol açan etkenler konusunda öğrencilerin farkındalıklarının artırılması hedefleniyor.

Ödev verme ve bilgilendirme süreçlerinde Bakanlığın belirlediği dijital platformların dışındaki araçların kullanımından kaçınılacak.

Bu konuda öğrenci ve velilere gerekli yönlendirmeler yapılacak.

Öğrencilerin dijital dünyada güvenli, bilinçli, sorumlu ve değer temelli bir anlayışla hareket etmelerini desteklemek amacıyla 'Duygu-Değer Temelli Dijital Esenlik Projesi' kapsamında hazırlanan eğitim içeriklerinden yararlanılacak.

Yeni dönemde okul öncesi eğitim, ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf öğrencilerine yönelik uyum eğitimleri Bakanlığın belirlediği takvim ve program doğrultusunda gerçekleştirilecek.

Okul öncesi ve ilkokul 1. sınıf öğrencilerine yönelik aile etkinliklerinde ise ailenin aktif katılımı esas alınacak.

İlkokul 1. sınıf öğrencileri için düzenlenecek okuma bayramı etkinlikleri, okulda bulunan tüm 1. sınıf öğrencilerini kapsayacak şekilde mayıs ayı içerisinde planlanacak.

Yeni eğitim öğretim yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda 'Maarifin Kalbinde Oyun' teması esas alınacak.

Bakanlık, oyunu yalnızca eğlence olarak değil, çocuğun;

Kendini ifade etme

süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olarak ele alacak.

Bu doğrultuda yaş ve gelişim özelliklerine uygun, güvenli ve kapsayıcı oyun etkinlikleri ile geleneksel çocuk oyunlarına eğitim süreçlerinde daha fazla yer verilecek.

Yapılacak planlama ve uygulamalar, Milli Eğitim Bakanlığı Oyun Politika Belgesinin ilke ve esaslarına uygun şekilde yürütülecek.

Bakanlığın önemli paydaşlarından biri olarak değerlendirilen ailelerin eğitim sürecine daha etkin katılım sağlaması ve çocukların gelişiminin ev ortamında da desteklenmesi amacıyla okul-aile iş birliği güçlendirilecek.

'Ailemle Eğitim Yolculuğum' çalışmaları, Bakanlık tarafından hazırlanan uygulama kılavuzları ve etkinlik kitaplarında yer alan esaslar doğrultusunda yürütülecek.

Okul öncesi eğitim kapsamında hazırlanan aile eğitim bültenleri de velilere düzenli olarak ulaştırılacak.

Genelgede eğitim materyalleri konusunda da önemli düzenlemeler yer aldı.

Bakanlık tarafından ücretsiz dağıtılan kaynakların dışında kalan materyallerin okul ve kurumlarda kullandırılmaması istendi.

Öğrenci ihtiyaçlarının karşılanması sırasında velilerin belirli markalara veya yüksek maliyetli ithal kırtasiye setlerine mecbur bırakılmasına izin verilmeyecek.

Bunun yerine Türkiye'nin üretim kapasitesini destekleyecek yerli ürünlerin kullanımına imkan sağlanacak.

Velilere maddi yük oluşturabilecek uygulamalardan kaçınılacak.

Okullarda yönlendirme, reklam ve tanıtım organizasyonlarına kesinlikle izin verilmeyecek.

Yeni dönemde sınav uygulamalarına ilişkin de önemli bir sınırlama getirildi.

Tüm eğitim kademelerinde Bakanlık tarafından belirlenen ortak sınavlar ve Bakanlık tarafından hazırlanan ölçme-değerlendirme araçları dışında;

il, ilçe, okul veya sınıf genelinde öğrencileri birbirleriyle yarıştıracak ya da sıralamaya tabi tutacak şekilde uygulanmasına izin verilmeyecek.

Bu tür sınavların öğrencilere satın aldırılması da yasak olacak.

Özel yayınevleri veya diğer kişi ve kuruluşlar tarafından hazırlanan sınavlar da aynı kapsamda değerlendirilecek.

Bakanlığın ölçme ve değerlendirme politikalarıyla örtüşmeyen ve öğrencilerin akademik, sosyal veya duygusal gelişimlerini olumsuz etkileyebilecek hiçbir sınav niteliğindeki uygulamanın okullarda yapılmasına izin verilmeyecek.

Bu kural, uygulamanın adı veya niteliği ne olursa olsun Bakanlık dışında hazırlanan ve organize edilen sınavları kapsayacak.

Yeni eğitim döneminde 'Yaşam Becerileri Projesi' kapsamında hazırlanan uygulama kılavuzu ve etkinlik kitapları doğrultusunda eğitim süreçleri planlanacak.

Okullarda mevcut uygun fiziki ortamlar, öğrencilerin yaşam becerilerini uygulayarak geliştirebilecekleri şekilde değerlendirilecek.

Bu uygulamaların daha geniş şekilde hayata geçirilmesi için gerekli tedbirler alınacak.

MEB'in 81 ile gönderdiği genelgeyle birlikte 14 Eylül 2026'da başlayacak yeni eğitim öğretim döneminde okul güvenliği, veli görüşmeleri, öğrenci kayıtları, cep telefonu kullanımı, dijital platformlar, kırtasiye ve eğitim materyalleri, sınav uygulamaları, oyun temelli eğitim ve aile katılımı gibi birçok konuda uygulanacak esaslar netleşmiş oldu.

Özellikle kayıt ücreti alınmaması, randevusuz veli ziyaretlerinin sınırlandırılması, sınıfta cep telefonu kullanımının devam eden şekilde yasak olması, velilere maddi yük oluşturacak materyal ve sınav uygulamalarına izin verilmemesi yeni dönemde velilerin ve öğrencilerin en yakından takip edeceği başlıklar arasında yer alıyor.

Denetimlerde başta okul ve beslenme çantaları, kalem, defter, silgi, makas, kalemtıraş, boya ve yapıştırıcılar olmak üzere öğrencilerin günlük olarak kullandığı birçok ürün inceleniyor.

Okul kıyafetleri de denetim kapsamında değerlendirilirken, özellikle yasaklı veya kısıtlanmış kimyasallar ile kordon ve bağcık gibi çocuklar açısından risk oluşturabilecek unsurlar kontrol ediliyor.

Denetimlerde riskli olduğu değerlendirilen ürünler, gerekli görülmesi halinde akredite laboratuvarlarda teste gönderilecek.

Ürünlerin etiketleri ile tüketicileri bilgilendiren uyarıların da mevzuata uygun olup olmadığı kontrol edilecek.

Güvensiz olduğu belirlenen ürünlerin piyasaya arzı yasaklanacak ve toplatılacak. Ürünlerin imalatçı ve ithalatçılarına ise idari yaptırım uygulanacak.

Tüketiciler, güvensiz olduğu tespit edilen ürünleri Ticaret Bakanlığı'nın Güvensiz Ürün Bilgi Sistemi (GÜBİS) üzerinden takip edebilecek.

Bakanlık, velilere ve tüketicilere okul alışverişi sırasında ürünlerin üzerindeki bilgileri dikkatle kontrol etmeleri çağrısında bulundu.

Kırtasiye ürünlerinde; İmalatçı veya ithalatçının açık ad ve adresinin, Marka ve model bilgilerinin, Türkçe uyarı ve kullanım bilgilerinin bulunmasına dikkat edilmesi gerekiyor.

Oyuncak özelliği taşıyan kırtasiye ürünlerinde ise CE işareti ve yaş uyarılarının kontrol edilmesi önem taşıyor.

Çocuk kıyafetlerinde Türkçe ve okunabilir içerik etiketlerinin bulunması gerektiği belirtilirken, kordon ve bağcık gibi güvenlik riski oluşturabilecek ayrıntılar da kontrol ediliyor.

Bakanlık ekipleri ayrıca okul alışverişlerinin yoğunlaştığı zincir market, kırtasiye ve diğer perakende işletmelerde fiyat etiketi denetimlerini de sürdürüyor.

Ticaret Bakanlığı, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde çocukların sağlık ve güvenliğinin korunması ve velilerin mağduriyet yaşamaması amacıyla denetimlerin devam edeceğini bildirdi.

Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair 7592 sayılı Kanun, 9 Ağustos 2026 tarihli Resmî Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi.

Düzenlemeyle birlikte yükseköğretim kurumlarıyla ilişiği kesilen veya eğitimini tamamlayamayan kişilerin yeniden üniversite eğitimi alma imkanına ilişkin yasal düzenleme hayata geçirilmiş oldu.

Yeni düzenleme, Siirt Üniversitesi'nde eğitim görürken çeşitli nedenlerle öğrencilik hakkını kaybeden veya eğitimini tamamlayamayan kişiler açısından da yakından takip ediliyor.

Özellikle geçmiş yıllarda Siirt Üniversitesi ile ilişiği kesilen öğrenciler, kendi durumlarının yeni düzenleme kapsamında olup olmadığını merak ediyor.

Ancak kanunun yürürlüğe girmesi, ilişiği kesilen herkesin otomatik olarak yeniden öğrenci olacağı anlamına gelmiyor. Kimlerin aftan yararlanabileceği, başvuru koşulları ve uygulanacak süreç kanunda belirtilen hükümler ile YÖK ve üniversitelerin yapacağı açıklamalar doğrultusunda netleşecek.

Düzenlemenin yürürlüğe girmesinin ardından gözler üniversitelerin yapacağı açıklamalara çevrildi. Siirt Üniversitesi'nde geçmişte eğitim görüp ilişiği kesilen öğrencilerin, üniversitenin resmi duyurularını takip ederek başvuru tarihleri, gerekli belgeler ve kayıt işlemleri konusunda yapılacak açıklamaları takip etmesi bekleniyor.

Türkiye genelinde daha önce uygulanan öğrenci affı düzenlemelerinde de başvuruların ilişiğin kesildiği yükseköğretim kurumuna yapılması ve belirlenen süre içerisinde işlem gerçekleştirilmesi öngörülmüştü.

Yeni düzenlemenin ardından öğrencilerin en çok merak ettiği konular arasında, 'Siirt Üniversitesi'ne yeniden kayıt yaptırabilecek miyim?', 'Başvurular ne zaman başlayacak?' ve 'Hangi şartları taşımam gerekiyor?' soruları bulunuyor.

Bu nedenle daha önce Siirt Üniversitesi'nden ilişiği kesilen öğrencilerin, sosyal medyada paylaşılan doğrulanmamış bilgiler yerine Resmî Gazete, YÖK ve Siirt Üniversitesi'nin resmi açıklamalarını esas almaları önem taşıyor.

Başvuru takvimi ve uygulama ayrıntıları açıklandığında, öğrenci affından yararlanabilecek kişilerin yeniden üniversite sıralarına dönmesinin önü açılabilecek.

Merkezî sınavla öğrenci alan liselerde açılan 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473'ü doldu. Bu okullarda doluluk oranı yüzde 95,76 olarak gerçekleşti. Merkezî yerleştirmeye katılan öğrencilerin yüzde 89,84'ü ilk beş tercihinden birine yerleşti.

Yerel yerleştirmede ise öğrencilerin yarısından fazlası ilk tercihine yerleşirken, yüzde 94,53'ü ilk üç tercihinden birine kayıt hakkı kazandı. Tüm öğrenciler değerlendirildiğinde, yüzde 92,93'ü kendi ilindeki bir okula yerleşti.

Bakanlığın verilerine göre, yüzde 5'lik başarı dilimindeki öğrencilerin yüzde 89,06'sı kendi ilinde eğitim görecek. Bu öğrenciler Türkiye genelinde 81 ilde bulunan 760 farklı okula yerleşirken, yüzde 10'luk başarı dilimindeki öğrenciler ise 81 ildeki bin 193 okula kayıt hakkı elde etti.

Boş kalan kontenjanlar için yerleştirmeye esas nakil süreci iki aşamada gerçekleştirilecek. Birinci nakil tercihleri 5-7 Ağustos tarihlerinde alınacak, sonuçlar 10 Ağustos'ta açıklanacak. İkinci nakil başvuruları ise 10-12 Ağustos tarihleri arasında yapılacak, sonuçlar 14 Ağustos'ta ilan edilecek.

Herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler için il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonları 17-26 Ağustos tarihleri arasında başvuru alacak. Yatılılık başvuruları ise 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında yapılacak, sonuçlar 4 Eylül'de açıklanacak.

LGS yerleştirme sonuçları, sonuc.meb.gov.tr üzerinden sorgulanabiliyor.

ÖSYM takvimine göre adaylar başvurularını 29 Temmuz - 19 Ağustos 2026 tarihleri arasında tamamlayabilecek.

Başvuru süresini kaçıran adaylar için ise 19-20 Ağustos 2026 tarihlerinde geç başvuru imknı sunulacak.

Adaylar başvurularını;

ÖSYM Başvuru Merkezleri, ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS), ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması üzerinden gerçekleştirebilecek.

Başvurular, 29 Temmuz itibarıyla saat 09.45'ten itibaren erişime açıldı.

2026 KPSS Ön Lisans'a;

İki yıllık yükseköğretim programlarından mezun olanlar, Sınavın geçerlilik süresi içerisinde mezun olabilecek durumdaki ön lisans öğrencileri başvuruda bulunabilecek.

Sınava katılacak adaylar, alacakları KPSS puanıyla kamu kurum ve kuruluşlarının ön lisans düzeyindeki personel alımlarında iki yıl boyunca tercih yapabilecek.

Memur olmayı hedefleyen adayların, başv

Aramalar, öğrencinin kişilik haklarını zedelemeyecek şekilde müdür yardımcıları, kurul üyeleri ve görevlendirilen öğretmenler tarafından gerçekleştirilecek. Yapılan işlemler tutanak altına alınacak.

Velilerin öğretmen ve okul yönetimiyle yapacağı görüşmeler artık okulun resmi internet sitesi üzerinden oluşturulacak randevu sistemi aracılığıyla gerçekleştirilecek.

Ortaokul ve imam hatip ortaokullarında seçmeli ders tercihleri ocak ve şubat aylarında yapılacak. Tercihini süresi içinde yapmayan öğrencilerin dersleri okul yönetimi tarafından belirlenecek.

Beşinci sınıfa yeni başlayan öğrenciler ise eğitim yılının ilk haftasında seçmeli ders tercihinde bulunabilecek.

İlk kayıt işlemleri temmuz ayında adres bilgileri esas alınarak e-Okul sistemi üzerinden yapılacak. Gerekli görülmesi halinde velilerden adres doğrulaması için su, elektrik veya doğal gaz faturası istenebilecek.

Nakil işlemleri ise sınıf atlatma işlemlerinin tamamlanmasının ardından başlayacak ve dönem sonuna 15 iş günü kalıncaya kadar devam edecek. Doğal afet, sağlık ve iller arası adres değişikliği gibi zorunlu durumlarda süre şartı aranmayacak.

Şehit ve gazi çocukları ile özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için kontenjan ve adres şartı uygulanmayacak.

Özürsüz devamsızlığı 5, 10 ve 15 güne ulaşan öğrencilerin velilerine kısa mesaj, posta veya diğer iletişim araçlarıyla bildirim yapılacak.

Özürsüz devamsızlığı 20 gün ve üzerinde olmasına rağmen öğretmenler kurulu kararıyla sınıf geçen öğrencilere ise teşekkür veya takdir belgesi verilmeyecek.

Ortaokullarda beşinci sınıftan itibaren öğrenciler için her dönem sonunda karneyle birlikte gelişim raporu hazırlanacak.

Raporda öğrencinin akademik durumu, devam durumu, sosyal ve duygusal gelişimi ile öğretmen değerlendirmeleri yer alacak.

Proje Hazırlamayan Öğrenciye Sıfır Puan

Yeni yönetmelik kapsamında ortaokul öğrencileri her eğitim öğretim yılında bireysel veya grup halinde en az bir proje hazırlayacak. Projesini teslim etmeyen öğrencilerin proje notu sıfır olarak değerlendirilecek.

Yönetmelikte öğrenci davranışlarına ilişkin maddeler de yeniden düzenlendi.

Buna göre öğrencilerin;

Okulun huzurunu bozacak siyasi faaliyetlere katılmaması, Siyasi afiş, rozet ve benzeri materyaller bulundurmaması, Dijital araçları bilinçli kullanması, Mahremiyet kurallarına uyması, Bağımlılıkla mücadele etmesi, Çevreye duyarlı davranması, Kitap okuma alışkanlığı kazanması beklenen davranışlar arasında yer aldı.

Ayrıca bilişim araçlarının okul yönetiminin belirlediği kurallara aykırı şekilde kullanılması da disiplin yaptırımı uygulanabilecek davranışlar kapsamına alındı.

Yönetmelikle birlikte okul öncesi ve ilköğretim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin eğitim yılı başı, sonu ve ara tatillerde gerçekleştirdiği mesleki çalışmalar, Bakanlığın uygun görmesi halinde uzaktan eğitim yöntemiyle de yapılabilecek.

Yeni düzenlemeyle birlikte rehberlik hizmetleri, şube belirleme sistemi, okul öncesi eğitim modelleri, öğrenci belgelerinin e-Devlet üzerinden alınması ve kişisel verilerin korunmasına ilişkin uygulamalarda da çeşitli değişiklikler yürürlüğe girdi.

ÖSYM'den yapılan açıklamaya göre, 20 Haziran 2026'da gerçekleştirilen TYT ile 21 Haziran 2026'da uygulanan AYT ve YDT oturumlarına ait cevap kağıtları, 21 Temmuz 2026 saat 14.15 itibarıyla erişime açıldı. Adaylar, sistem üzerinden cevap kağıtlarını 10 gün süreyle görüntüleyebilecek.

Cevap Kağıdı Nasıl Görüntülenir?

Adaylar, ais.osym.gov.tr adresine T.C. kimlik numaraları ve şifreleriyle giriş yaptıktan sonra 'Cevap Kağıdı Görüntüleme' ekranı üzerinden; sınavda kullandıkları cevap kağıdını, optik okuyucu tarafından okunan işaretlemelerini, doğru cevapları, kendi verdikleri yanıtları, doğru, yanlış ve boş soru sayılarını, ham puanlarını ayrıntılı şekilde inceleyebilecek.

Sistem üzerinden ayrıca her sorunun kökü, cevap seçenekleri, doğru yanıtı ve adayın verdiği cevap ayrı ayrı görüntülenebilecek.

ÖSYM, görüntülenen sayfanın yalnızca bilgilendirme amacı taşıdığını ve resmi belge niteliği taşımadığını belirtti. Kurum, her türlü resmi değerlendirmede kendi kayıtlarının esas alınacağını vurguladı.

Öte yandan 2026 YKS sonuçları da erişime açıldı. Adaylar AİS üzerinden;

TYT, AYT ve YDT puanlarını, başarı sıralamalarını, doğru-yanlış sayılarını, yerleştirme puanlarını görüntüleyebiliyor.

Tercih sürecine hazırlanan adayların, cevap kağıtlarını inceleyerek olası işaretleme hatalarını kontrol etmeleri ve sonuçlarını detaylı şekilde değerlendirmeleri öneriliyor.

Araştırmalar, dijital cihazların bilinçli ve sınırlı kullanılmadığı eğitim ortamlarında öğrencilerin okuma, yazma ve problem çözme becerilerinin olumsuz etkilenebileceğini ortaya koyuyor.

ABD'deki devlet okullarının büyük bölümünde öğrencilere kişisel dijital cihazlar tahsis ediliyor. Ancak uzmanlara göre, cep telefonlarının sınıflarda yasaklanması tek başına yeterli olmuyor. Çünkü öğrenciler bu kez okul tarafından sağlanan bilgisayar ve tabletleri yoğun şekilde kullanıyor.

Eğitim alanında yapılan değerlendirmeler, dijital ekran kullanımının arttığı sınıflarda öğrencilerin derse odaklanma sürelerinin azaldığını ve uluslararası akademik başarı testlerinde daha düşük sonuçlar elde edildiğini gösteriyor.

Uzmanlar, dijital platformlar üzerinden hazırlanan hazır içeriklerin ve çevrim içi formların, öğretmen ile öğrenci arasındaki doğrudan iletişimi azaltabileceğine dikkat çekiyor.

Bazı eğitim ortamlarında ders anlatımının yerini dijital etkinliklerin almasının; tartışma, eleştirel düşünme ve aktif katılım gibi öğrenmenin temel unsurlarını zayıflatabileceği ifade ediliyor.

Bilimsel araştırmalar, öğrencilerin basılı kaynaklardan okudukları bilgileri dijital ekranlara göre daha iyi kavrayabildiğini ortaya koyuyor.

Benzer şekilde, ders notlarının bilgisayarda yazılması yerine elle tutulmasının öğrenilen bilgilerin hafızada daha kalıcı olmasına katkı sağladığı belirtiliyor. Eğitim uzmanları, özellikle temel derslerde kğıt ve kalem kullanımının öğrencilerin bilişsel gelişimini desteklediğini vurguluyor.

Yoğun ekran kullanımı yalnızca akademik başarıyı değil, çocukların fiziksel ve ruhsal sağlığını da etkileyebiliyor. Uzmanlara göre uzun süre ekran karşısında kalmak; hareketsiz yaşam alışkanlığını artırırken göz sağlığı üzerinde de olumsuz sonuçlara yol açabiliyor. Özellikle miyop vakalarındaki artışın ekran kullanımındaki yükselişle ilişkilendirildiğine dikkat çekiliyor.

Bunun yanında okul cihazları üzerinden güvenlik filtrelerinin aşılması durumunda çocukların yaşlarına uygun olmayan içeriklere erişebilmesi, siber zorbalık ve dijital güvenlik risklerini de gündeme getiriyor.

Artan endişeler nedeniyle birçok ülkede veliler, okullarda ekran süresinin sınırlandırılması için girişimlerde bulunuyor. Bazı eğitim bölgelerinde ders sırasında dijital cihaz kullanımını azaltmaya yönelik uygulamalar hayata geçirilirken, uzmanlar teknolojinin tamamen yasaklanması yerine bilinçli ve dengeli kullanılmasının önemine işaret ediyor.

Eğitim uzmanları, bilgisayar okuryazarlığının çağın gerekliliklerinden biri olduğunu kabul etmekle birlikte; okuma, yazma ve matematik gibi temel becerilerin gelişiminde kğıt, kalem ve yüz yüze öğretimin vazgeçilmez olmaya devam ettiğini vurguluyor.

Adaylar, sonuçlarını ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle görüntüleyebilecek. Sonuçların açıklanmasının ardından tercih süreci de resmen başlayacak.

YKS sonuçlarıyla birlikte ÖSYM'nin yayımlayacağı Yükseköğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu, tercih döneminin en önemli başvuru kaynağı olacak.

Kılavuzda üniversitelerin kontenjanları, geçen yıl oluşan taban ve tavan puanlar, başarı sıraları, özel koşullar, akreditasyon bilgileri ve tercih sürecine ilişkin tüm ayrıntılar yer alacak. Adayların tercihlerini yapmadan önce kılavuzu dikkatle incelemeleri öneriliyor.

Bu yıl da bazı bölümlerde başarı sırası şartının uygulanması bekleniyor. Geçen yıl uygulanan kriterlere göre;

başarı sırası şartı aranmıştı. Bu yıl uygulanacak kesin kriterler ise tercih kılavuzunun yayımlanmasıyla netlik kazanacak.

YKS tercihleri, ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi (AİS) üzerinden gerçekleştirilecek. Tercih süresi boyunca adaylar listelerini güncelleyebilecek ve son başvuru tarihine kadar değişiklik yapabilecek.

Uzmanlar, adayların yalnızca puanlarına değil, başarı sıralarına, ilgi alanlarına ve kariyer hedeflerine göre tercih yapmalarının daha sağlıklı sonuçlar doğuracağını belirtiyor.

Milyonlarca aday için yeni bir dönemin başlangıcı olacak YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından gözler bu kez tercih maratonuna çevrilecek.

Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik öngören teklifin yasalaşması halinde, geçmiş yıllarda üniversiteyle ilişiği kesilen veya kayıt hakkını kullanamayan çok sayıda öğrenci yeniden öğrenim hakkı elde edecek.

Kanun teklifine göre öğrenci affından şu gruplar yararlanabilecek:

Düzenlemenin kabul edilmesi halinde, bu kapsamda bulunan öğrenciler 2026-2027 eğitim-öğretim yılında üniversitelerine dönerek eğitimlerini sürdürebilecek.

Teklifin yasalaşmasının ardından affan yararlanmak isteyen öğrencilerin, kanunda belirtilen süre içerisinde harekete geçmesi gerekecek.

Buna göre öğrenciler, yasanın yürürlüğe girmesinden itibaren 4 ay içinde, ilişiklerinin kesildiği üniversitelere başvuruda bulunarak yeniden kayıt hakkını kullanabilecek.

Kanun teklifinde kapsam dışı bırakılan kişiler de açık şekilde belirtildi.

Terör suçları, kasten öldürme, işkence, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı ile uyuşturucu veya uyarıcı madde imalatı ve ticaretinden hüküm giyen kişiler öğrenci affından yararlanamayacak.

Teklifte dikkat çeken düzenlemelerden biri de program değişikliği oldu.

Buna göre, gerekli puan şartlarını sağlayan öğrencilerin aynı puan türündeki farklı programlara geçiş yapabilmesine yönelik düzenleme yapılabilecek. Böylece üniversiteye dönen öğrenciler, belirlenen şartları taşımaları halinde farklı bölümlerde eğitimlerine devam edebilecek.

Kanun teklifi, TBMM komisyonlarında görüşüldükten sonra Genel Kurul'un gündemine gelecek. Teklifin kabul edilerek yasalaşması halinde, başvuru takvimi ve uygulama esasları ilgili kurumlar tarafından kamuoyuyla paylaşılacak.

Düzenleme, eğitim hayatına ara vermek zorunda kalan binlerce kişi için yeniden üniversite sıralarına dönme fırsatı sunması açısından önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.

Bu yıl ilk kez açılacak lisans programları arasında dikkat çeken bölümler şunlar oldu:

Yeni programlarla yapay zeknın yalnızca mühendislik alanında değil, sosyal bilimlerle de entegre edilmesi hedefleniyor.

2026 YKS tercih kılavuzunda ilk kez yer alacak ön lisans programları ise şöyle:

Yapay Zek Destekli Web Tasarımı ve Kodlama

YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, yeni programların belirlenmesinde Türkiye'nin kalkınma hedefleri, iş gücü ihtiyacı ve geleceğin mesleklerinin dikkate alındığını belirtti.

Özvar, yapay zek ve dijital odaklı programlara yeni kontenjanlar oluşturduklarını ifade ederek, mezunlarına istihdam imknı sunmayan ve günümüz ihtiyaçlarına cevap vermeyen programların yeniden değerlendirileceğini söyledi.

Yükseköğretimde dönüşüm sürecinin kararlılıkla sürdürüleceğini vurgulayan Özvar, üniversitelerin de yeni program tekliflerini sektör ihtiyaçları ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda hazırlamaları gerektiğini kaydetti.

Açıklamaya göre Alan Yeterlilik Testleri (AYT) Matematik bölümünde yer alan 23 numaralı sorunun doğru cevabı 'C' seçeneğinden 'A' seçeneğine güncellendi.

Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi'nde yer alan 20 numaralı soru ise yapılan incelemeler sonucunda iptal edildi.

ÖSYM, sınav kılavuzunda yer alan hükümler doğrultusunda iptal edilen sorunun değerlendirme dışı bırakılacağını, puan hesaplamasının geçerli sorular üzerinden yeniden yapılacağını bildirdi.

Kurumdan yapılan açıklamada, iptal ve değişikliklerin ardından adayların puanlarının güncellenmiş sistem üzerinden hesaplanacağı belirtildi.

ÖSYM ayrıca kararın, yapılan bilimsel incelemeler ve itiraz değerlendirmeleri sonucunda alındığını vurguladı.

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2026-YKS): Değerlendirme İşlemlerihttps://t.co/238d57XL6K pic.twitter.com/D4Z5Co4T8k

— ÖSYM (@OSYMbaskanligi) July 1, 2026

'18 Milyona Yakın Öğrenciyle Eğitim Sürecini Tamamladık'

Bakan Tekin, Türkiye genelinde yaklaşık 18 milyon öğrenci bulunduğunu belirterek, bu yıl 1 milyon 224 bin 135 öğrencinin LGS'ye katıldığını söyledi. Ortaöğretim ve yükseköğretim sürecine geçiş yapan öğrencilere başarılar diledi.

Okul öncesi ve ilkokula yeni kayıt sayısının 1 milyon 321 bin 24 olduğunu aktaran Tekin, bu verilerin eğitim sisteminin ölçeği açısından önemli bir gösterge olduğunu ifade etti.

LGS sonuçlarının 10 Temmuz'da açıklanacağını belirten Tekin, sonuçların ardından tercih sürecinin başlayacağını söyledi. Yerleştirme sonuçlarının ise 5 Ağustos'ta ilan edileceği kaydedildi.

Bu yıl ayrıca yapay zeka destekli bir tercih robotunun devreye alındığını açıklayan Tekin, öğrencilerin puanlarına uygun okul seçenekleri ve okul bilgilerine bu sistem üzerinden ulaşabileceğini ifade etti.

Bakan Tekin, eğitim sürecinde görev yapan öğretmenlere teşekkür ederek, onların öğrencilerin yetişmesindeki rolüne dikkat çekti. Türkiye genelinde 1 milyon 216 binin üzerinde öğretmenle eğitim hizmeti verildiğini aktardı.

Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ikinci yılının tamamlandığını ve uygulamanın kademeli şekilde devam edeceğini söyledi. Yeni eğitim yılında modelin farklı sınıf düzeylerinde yaygınlaştırılacağı belirtildi.

Model kapsamında yıl boyunca çevre bilinci, bayrak sevgisi, Ramazan temalı etkinlikler ve çocuk haklarına yönelik farkındalık çalışmaları yürütüldüğü ifade edildi.

Yabancı dil eğitimine katkı amacıyla geliştirilen 'Dilim' adlı uygulamanın da hayata geçirildiğini belirten Tekin, uygulamanın Türkçe ve İngilizce öğrenme süreçlerine destek sağladığını ve kısa sürede 150 binden fazla kullanıcıya ulaştığını söyledi.

Düzenleme kapsamında öğrenciler, çeşitli eğitim kurumları, teknoloji akademileri, mesleki programlar veya sertifikasyon süreçleri aracılığıyla kazandıkları yetkinlikleri üniversitelerine sunabilecek.

Belirlenen kalite standartlarını karşılayan eğitimler, Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) ile uyumlu şekilde değerlendirilerek akademik krediye dönüştürülebilecek. Böylece öğrencilerin kampüs dışında gerçekleştirdiği öğrenme faaliyetleri de resmi olarak tanınmış olacak.

Kazanılan mikro yeterlilikler yalnızca transkriptlerde değil, diploma eklerinde de yer alabilecek. Bu durum mezunların iş hayatında sahip oldukları yetkinlikleri daha görünür hale getirmeyi amaçlıyor.

Yeni sistemle birlikte öğrenciler, mezuniyet için gerekli toplam AKTS yükünün yüzde 10'una kadar olan bölümünü mikro yeterlilik programlarından elde edecekleri kredilerle tamamlayabilecek.

Bu uygulama, özellikle teknolojik gelişmelerin hızlı yaşandığı alanlarda öğrencilerin güncel bilgi ve becerilere daha kolay erişmesini sağlayacak. Aynı zamanda üniversitelerin sektör ihtiyaçlarına daha hızlı uyum göstermesine katkı sunacak.

Mikro yeterlilik programlarını başarıyla tamamlayan katılımcılara uluslararası standartlara uygun dijital sertifikalar verilecek.

Elde edilen öğrenme çıktıları dijital rozetler aracılığıyla kayıt altına alınacak ve güvenli dijital cüzdanlarda saklanabilecek. Böylece bireylerin sahip olduğu yetkinlikler doğrulanabilir ve taşınabilir hale gelecek.

Hangi eğitimlerin akademik krediye dönüştürülebileceğine ise üniversitelerin senatoları karar verecek. Bu sayede her yükseköğretim kurumu kendi eğitim politikaları doğrultusunda değerlendirme yapabilecek.

Yeni modelin en önemli hedeflerinden biri, iş dünyasında giderek büyüyen nitelikli insan kaynağı ihtiyacını karşılamak.

Özellikle yapay zek, veri bilimi, yazılım geliştirme, siber güvenlik ve dijital teknolojiler gibi alanlarda edinilen güncel becerilerin yükseköğretim sistemi içinde tanınması, mezunların istihdam edilebilirliğini artırabilecek önemli bir adım olarak görülüyor.

YÖK Başkanı Erol Özvar, düzenlemenin yükseköğretimde paradigma değişiminin parçası olduğunu belirterek öğrencilerin sınıf dışındaki öğrenme fırsatlarını değerlendirmesi gerektiğini vurguladı.

Özvar, yükseköğretimin yalnızca diploma odaklı bir yapıdan çıkarılarak yetkinlik odaklı bir modele dönüştürüldüğünü ifade etti. Öğrencilerin kurslara, sektör eğitimlerine, teknoloji akademilerine ve farklı öğrenme ortamlarına katılımının önemine dikkat çeken Özvar, geleceğin dünyasında sürekli öğrenen bireylerin öne çıkacağını söyledi.

Uzmanlara göre mikro yeterlilik sistemi, üniversite eğitimi ile iş dünyasının beklentileri arasındaki mesafeyi azaltabilecek önemli bir araç niteliği taşıyor. Öğrencilerin sadece derslerde değil, yaşam boyu öğrenme yaklaşımıyla edindikleri bilgi ve becerilerin de akademik olarak tanınması, Türkiye'de yükseköğretim sisteminin daha esnek ve çağın ihtiyaçlarına uyumlu hale gelmesine katkı sağlayabilir.

Sınava giren öğrenciler, yayımlanan cevap anahtarı üzerinden doğru-yanlış sayılarını kontrol ederek tahmini netlerini ve puanlarını hesaplamaya başladı. Cevap anahtarına ÖSYM'nin resmi sitesi üzerinden ulaşılabiliyor.

YKS - TYT CEVAP ANAHTARI İÇİN TIKLAYIN

Soru kitapçıkları ve cevap anahtarlarının paylaşılmasının ardından gündem, sınav sonuçlarının açıklanacağı tarihe kaydı. ÖSYM'nin yayımladığı takvime göre 2026-YKS kapsamındaki TYT, AYT ve YDT sonuçları 22 Temmuz 2026 Çarşamba günü adayların erişimine açılacak.

Adaylar, sınav sonuç belgelerine ÖSYM'nin sonuc.osym.gov.tr adresi ile kurumun mobil uygulaması üzerinden ulaşabilecek.

Okul öncesi ve ilkokul 1'inci sınıfa başlayacak öğrenciler için uyum eğitimleri 7-11 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Ayrıca 5'inci sınıflar, 9'uncu sınıflar, hazırlık sınıfları ve pansiyonda kalacak öğrenciler için de rehberlik çalışmaları yapılacak.

2026-2027 eğitim öğretim yılında ara tatil uygulamaları devam edecek:

İkinci dönem 25 Haziran 2027 Cuma günü sona erecek. Öğretmenlerin yıl sonu mesleki çalışmaları ise 28-30 Haziran 2027 tarihleri arasında yapılacak.

Yeni takvimle birlikte öğrenciler ve öğretmenler için yılın çalışma ve tatil planı netleşmiş oldu.

Karar, öğrenciler ve veliler arasında '12 Haziran resmi tatil mi?' sorusunu gündeme getirirken, uygulamanın yalnızca okulları kapsadığı belirtildi.

LGS'nin sağlıklı ve güvenli şekilde gerçekleştirilebilmesi için sınav yapılacak okullarda kapsamlı hazırlıklar yürütülüyor. Oturma planlarının oluşturulması, sınav salonlarının düzenlenmesi, optik evrakların hazırlanması ve teknik kontrollerin tamamlanması amacıyla okullar bir gün boyunca boş bırakılacak.

Bu kapsamda 12 Haziran Cuma günü ders işlenmeyecek, öğretmenler ise idari izinli sayılacak.

Milli Eğitim Bakanlığı, alınan kararın temel amacının öğrencilerin sınav günü herhangi bir aksaklıkla karşılaşmamasını sağlamak olduğunu vurguladı.

Kararın ardından kamuoyunda oluşan bilgi kirliliğine karşı Bakanlık, 12 Haziran'ın resmi tatil kapsamına alınmadığını da hatırlattı.

Bu nedenle kamu kurumları, belediyeler, bankalar ve özel sektör iş yerlerinde çalışma düzeni normal şekilde devam edecek. Tatil uygulaması yalnızca okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki eğitim kurumlarını kapsayacak.

Bu yılki sınav takviminde dikkat çeken bir diğer değişiklik ise sınav tarihinin cumartesi gününe alınması oldu.

LGS'nin başlangıçta 14 Haziran Pazar günü yapılması planlanırken, aynı tarihte A Milli Futbol Takımı'nın 2026 FIFA Dünya Kupası kapsamında oynayacağı karşılaşmanın ardından oluşabilecek kutlama etkinlikleri, trafik yoğunluğu ve gürültü riskleri göz önünde bulunduruldu. Bu nedenle sınav tarihi bir gün öne çekilerek 13 Haziran Cumartesi olarak belirlendi.

Bu yılki LGS uygulamasında öğrenciler için yeni bir destek de hayata geçirilecek.

Velilerinin onay verdiği öğrencilere, sözel ve sayısal oturumlar arasındaki dinlenme süresinde beslenme paketi dağıtılacak. Paket içerisinde kuru meyveli yulaf bar, ceviz, kuru üzüm ve su yer alacak.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre yaklaşık 924 bin öğrenci bu uygulamadan yararlanacak. Böylece sınava katılacak öğrencilerin büyük bölümü iki oturum arasında temel beslenme ihtiyaçlarını karşılayabilecek.

2025-2026 eğitim öğretim yılı, 26 Haziran 2026 tarihinde sona erecek. Karnelerin dağıtılmasının ardından milyonlarca öğrenci yaz tatiline çıkacak.

LGS öncesinde alınan bir günlük ara ise hem sınav merkezlerinin hazırlanmasına hem de öğrencilerin sınava daha sakin ve düzenli bir ortamda girmesine katkı sağlayacak.

Bu yıl yoğun katılımla gerçekleştirilen sınav, devlet desteğiyle eğitim hayatını sürdürmek isteyen öğrenciler açısından önemli bir fırsat sunarken, sonuçların açıklanmasıyla birlikte burs almaya hak kazanan öğrenciler de belli oldu.

Bakanlık verilerine göre sınava 5, 6, 7 ve 8'inci sınıfların yanı sıra hazırlık sınıfı ile lise 9, 10 ve 11'inci sınıf öğrencileri katıldı.

Türkiye genelinde 971 bin 786 öğrencinin başvurduğu sınav, yurt içinde 789, yurt dışında ise 3 sınav merkezinde gerçekleştirildi. Binlerce okul ve on binlerce salonda yapılan sınav, eğitim takviminin en önemli organizasyonlarından biri olarak öne çıktı.

Yapılan değerlendirmeler sonucunda 70 bin öğrenci başarılı bulunarak burs almaya hak kazandı. Burs desteği, öğrencilerin eğitim süreçlerine ekonomik katkı sağlamasının yanı sıra başarılı öğrencilerin teşvik edilmesi açısından da önem taşıyor.

Özellikle dar gelirli ailelerin çocukları için bursluluk programı, eğitim fırsatlarının güçlendirilmesinde önemli bir destek mekanizması olarak değerlendiriliyor.

Öğrenciler ve veliler, bursluluk sınavı sonuçlarını Milli Eğitim Bakanlığı'nın sonuç açıklama sistemi üzerinden öğrenebiliyor.

Sonuçlara erişim için adayların T.C. kimlik numarası ve gerekli güvenlik bilgileriyle sisteme giriş yapması yeterli oluyor.

Sınav sonuçlarına ilişkin itirazda bulunmak isteyen adaylar için de süreç başladı. Milli Eğitim Bakanlığı, sonuçların açıklanmasının ardından en geç 5 takvim günü içerisinde başvuru yapılabileceğini duyurdu.

İtirazlar, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün 'e-İtiraz' sistemi üzerinden elektronik ortamda veya yazılı olarak gerçekleştirilebilecek.

Bursluluk Sınavı, her yıl binlerce öğrencinin eğitim hayatına maddi destek sağlayan önemli bir program olarak öne çıkıyor. Açıklanan sonuçlar yalnızca burs kazanan öğrencileri değil, eğitim planlaması yapan aileleri ve eğitim camiasını da yakından ilgilendiriyor. Bu nedenle sonuçların ardından başlayacak burs süreci ve itiraz takvimi öğrenciler tarafından dikkatle takip ediliyor.

Teklif, özel öğretim kurumlarında en az 10 yıl kesintisiz görev yapmış öğretmenleri kapsıyor. Ancak herkese tanınmıyor: Devletin güvenliğine, anayasal düzene ve terörle ilgili suçlardan kesinleşmiş mahkûmiyeti bulunan öğretmenler bu haktan yararlanamayacak. Teklifin gerekçesinde bu düzenlemenin eşitlik ilkesiyle kamu güvenliği arasında dengeli bir çerçeve çizmeyi amaçladığı vurgulanıyor.

Teklifin en güçlü dayanağı, işin özündeki eşitlik meselesi. Gerekçede öne çıkan nokta şu: Özel okul öğretmenleri de devlet okullarıyla aynı Millî Eğitim Bakanlığı müfredatını uyguluyor, aynı denetim mekanizmalarına tabi tutuluyor ve kamu hizmeti niteliği taşıyan bir görevi yerine getiriyor. Buna rağmen özlük hakları bakımından kamu çalışanlarından ayrı tutulmalarının çalışma barışını zedelediği ve eşitlik ilkesiyle çeliştiği belirtiliyor.

Teklifte ayrıca özel okul öğretmenlerine bu hakkın tanınmasının, uluslararası hareketliliği artırma ve mesleki gelişimi destekleme açısından da eğitim kalitesine katkı sunacağı ifade ediliyor.

Teklif yasalaşırsa özel okul öğretmenleri, aşağıdaki grupların yanında yeşil pasaport hakkına sahip olacak:

Teklif şu aşamada Komisyon'a sevk edilmiş durumda. Komisyon görüşmelerinin ardından Genel Kurul'a taşınması ve yasalaşma sürecinin ne kadar süreceği henüz netlik kazanmadı.

'O ara tatilleri kaldırdığımızda çocuklarımızın eğitim öğretim hayatı iki hafta uzamayacak. Eylül ayındaki başlangıcı biraz daha geç, haziran ayındakini biraz daha erkene almış olacağız. Böylece öğrencilerimiz daha uzun bir yaz tatili yapmış olacaklar.'

Eğitim sistemindeki yaş sınırlarına değinen Bakan Tekin, zorunlu eğitim süresinin uluslararası standartlar ışığında yeniden değerlendirilmesi gerektiğini ifade etti. Çocukların üniversiteyle birlikte 25 yaşına kadar eğitim süreci içerisinde kalmasını eleştiren Tekin, '15 yaşında dünya çapındaki üniversitelere giren örnekler var. Biz neden bunu Türkiye'de sağlamayalım? Bu konunun tartışılması gerektiğini düşünüyorum,' dedi.

Son dönemde okullarda yaşanan şiddet olaylarına da değinen Bakan Tekin, güvenliğin sadece geçici kolluk kuvveti görevlendirmesiyle çözülemeyeceğini savundu.

Tekin, çözüm önerisini şu şekilde detaylandırdı: Okullarda görev yapacak polisin pedagojik formasyona ve okul ortamına uygun eğitime sahip olması. Davranışları ve ilgi alanları tamamen okul güvenliğine odaklanmış özel bir ekibin kurulması. Mevcut kolluk kuvveti desteğinin ötesinde, bu iş için ihdas edilmiş spesifik bir kadro yapısı.

Bakanlığın üzerinde çalıştığı bu yeni modelin, özellikle 2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla hayata geçirilmesi hedefleniyor. Düzenleme ile hem öğrencilerin dinlenme sürelerinin verimli hale getirilmesi hem de okul güvenliğinin profesyonel bir zemine oturtulması planlanıyor.

Zorunlu Ders: 'Empati ve Sosyal Beceriler'

Eylem planının en dikkat çeken maddesi, müfredata eklenecek olan yeni zorunlu ders oldu. 'Empati ve Sosyal Beceriler' adıyla verilecek bu dersle; Öğrencilerin sağlıklı iletişim kurması, Çatışma çözme yöntemlerini öğrenmesi, Sosyal uyum becerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.

Teknoloji, okul güvenliğinin bir parçası haline geliyor. Plan kapsamında hayata geçirilecek 'Alo Zorbalık Hattı' ile öğrenciler mağduriyetlerini anında bildirebilecek. Ayrıca, yapay zeka destekli 'Dijital İmdat Butonu' sayesinde yardıma ihtiyaç duyan öğrenci, tek bir tuşla okul yönetimine ve ilgili birimlere ulaşabilecek.

Zorbalığın önlenmesinde öğrencilerin de aktif rol alması sağlanacak. Okullarda kurulacak Öğrenci Konseyleri ve Akran Arabuluculuğu sistemleri ile sorunların büyümeden, öğrenciler arasındaki diyalogla çözülmesi amaçlanıyor.

Eylem planı sadece mağduru değil, zorbalık uygulayan öğrenciyi de kapsıyor. Zorbalık vakalarına karışan öğrenciler için özel rehabilitasyon programları uygulanarak, güvenli ve huzurlu bir okul ortamının kalıcı hale getirilmesi planlanıyor.

Toplantıda, cinsiyet eşitliği, kadınların akademik kariyer fırsatları ve üniversitenin bölgemizdeki kadınların gelişimine katkıları ele alındı. Katılımcılar, kısa, orta ve uzun vadede hayata geçirilebilecek stratejik faaliyetleri değerlendirdi.

Prof. Dr. Şındak, 'Üniversitemiz, kadınların eğitim, bilim ve karar alma süreçlerinde aktif rol almasını destekleyerek fırsat eşitliğini güçlendiriyor. Bu toplantı, kadınların güçlenmesine ve kalite süreçlerimize önemli katkı sağlayacaktır.' dedi.

Toplantı, kapsamlı değerlendirmelerin ardından sona erdi ve üniversitenin kadın odaklı stratejilerine ışık tutacak sonuçlar ortaya koydu.

'Teknik Bilimler ve Yenilik Dergisi', makine, elektrik-enerji, inşaat, bilişim, gıda ve kimya teknolojileri ile ulaştırma sistemleri başta olmak üzere birçok alanda hazırlanan özgün araştırma ve derleme çalışmalarını akademik literatüre kazandırmayı amaçlıyor.

Konuya ilişkin değerlendirmede bulunan Siirt Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nihat Şındak, akademik dergilerin bilim dünyası açısından büyük önem taşıdığını belirtti. Şındak, 'Bilimsel yayınlar üniversitelerin bilimsel gücünü ortaya koyan en önemli unsurlardan biridir. Üniversitemizin bu alandaki etkinliğini artırmak için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz' ifadelerini kullandı.

Derginin hazırlanmasında emeği geçenlere teşekkür eden Şındak, 'Teknik Bilimler ve Yenilik Dergisi'nin bilim camiasına hayırlı olmasını diliyorum' dedi.

Yeni dergiyle birlikte Siirt Üniversitesi'nin akademik yayın kapasitesini artırarak ulusal ve uluslararası bilim dünyasına daha fazla katkı sunması hedefleniyor.

Programa, Yeşilay Siirt Şube Başkanı Nevzat Amcalar ve yönetim kurulu üyeleri katıldı. Eğitimde, bağımlılık türleri, korunma yolları ve toplumsal farkındalığın artırılmasına yönelik bilgiler paylaşıldı.

Yetkililer, öğretmen adaylarının bu konuda bilinçlenmesinin, gelecekte öğrencilere doğru rehberlik edilmesi açısından büyük önem taşıdığını vurguladı.

Aftan yararlanabilmek için tek şart kayıt süresi olacak. Buna göre ön lisans ve lisans öğrencilerinin, kayıtlı oldukları programın toplam eğitim süresinin en az yarısını tamamlamış olması gerekecek. Dört yıllık bir lisans öğrencisi için bu eşik en az iki yıl, yani dört dönem aktif kayıt anlamına geliyor.

Düzenlemede dikkat çeken bir husus, öğrencilerin ders başarı durumunun ya da devamsızlığının ölçüt olarak alınmaması. Öğrencinin belirli bir süre sistem içinde kayıtlı bulunmuş olması yeterli kabul edilecek.

Çalışmanın yalnızca lisans ve ön lisansla sınırlı tutulmayabileceği de belirtiliyor. Tez aşamasında eğitimini bırakan, tezi reddedilen ya da programdan ayrılan lisansüstü öğrencilerin de af kapsamına alınması için teknik çalışmaların sürdüğü aktarılıyor. Yüksek lisans ve doktora öğrencilerine yönelik alternatif modeller de değerlendirme aşamasında.

Teklif yalnızca affı değil, mevcut öğrencilere yönelik ek hakları da beraberinde getiriyor. Azami öğrenim süresini dolduran son sınıf öğrencileri, başarısız oldukları ya da alamadıkları dersler için iki ek sınav hakkından yararlanabilecek. İntörnlük veya uygulamalı eğitim sürecini tamamlayamayan öğrencilere de eksiklerini tamamlama imknı tanınacak. Bu hakların ara sınıf öğrencilerini kapsamayacağı belirtiliyor.

Üretim süreçlerine katılan öğrencilere belirli bir üst sınır dahilinde teşvik ödemesi yapılabilecek. Öğrenciler bu kapsamda işçi ya da sigortalı statüsüne alınmayacak; yalnızca damga vergisi kesintisi uygulanacak.

Anayasa Mahkemesi kararları doğrultusunda yabancı uyruklu tıp ve diş hekimliği uzmanlık öğrencilerine ise döner sermayeden katkıya göre farklı oranlarda ek ödeme yapılacak.

Teklif, bayram sonrasında Cumhurbaşkanı Erdoğan'a sunulmadan önce son değerlendirmelerden geçecek. Özellikle lisansüstü öğrencilere yönelik düzenlemenin kapsamı ve ek hakların ayrıntıları, yapılacak görüşmelerin ardından kesinleşecek.

Hazırlık eğitiminin süresi 4 dönem olarak belirlendi. Ancak Milli Eğitim Akademisi Akademik Kurulu'nun kararıyla belirlenen bazı yükseköğretim programları için bu süre 3 döneme indirilebilecek. Öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleği yeterlikleri çerçevesinde teorik ve uygulamalı dersler verilecek.

Öğretmen adayları her teorik dersten en az iki yazılı sınava girecek. 100 üzerinden 60 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılacak. Başarısız olunan her ders için bir ek sınav hakkı tanınacak; ek sınavda da başarısız olanların Akademiyle ilişiği kesilecek. Uygulamalı derslerde ise adaylar farklı zamanlarda 3 kez değerlendirilecek; başarı eşiği 70 olarak belirlendi. Uygulamalı derslerde ek değerlendirme hakkı tanınmayacak. Atamaya esas başarı puanı, teorik derslerin yüzde 40'ı ve uygulamalı derslerin yüzde 60'ının aritmetik ortalaması alınarak hesaplanacak.

Derslere, uygulamalara ve sınavlara katılım zorunlu tutuldu. Ders süresinin üçte birinden sonra gelen aday geç kalmış sayılacak; dört kez geç kalma yarım gün devamsızlık olarak işlenecek. Günlük ders saatinin yarısından fazlasına katılmama bir tam gün devamsızlık sayılacak. Devam durumu MEBAKBİS sistemi üzerinden günlük olarak takip edilecek.

Adaylara eğitim süresince belgeye dayalı sağlık mazereti için en fazla 19 gün izin verilebilecek. Sağlık dışı mazeretler için ise bu süre 10 gün olarak belirlendi. Sağlık mazereti nedeniyle toplam 20 gün ve üzeri eğitime katılamayanların kaydı dondurulacak; bu adaylar mazeretleri ortadan kalkınca ilk eğitim programına yeniden başvurabilecek.

Öğretmen adaylarına eğitim süresince her ay gösterge rakamının memur aylık katsayısıyla çarpımı sonucu hesaplanan tutarda ödeme yapılacak. Ödeme, damga vergisi dışında herhangi bir vergi veya kesintiye tabi tutulmayacak. Kaydı dondurulan adaylara ödeme yapılmayacak. Erkek adayların askerlik hizmeti ise Akademideki eğitimleri süresince ertelenecek. Adaylar ve bakmakla yükümlü oldukları aile üyeleri eğitim süresince genel sağlık sigortalısı sayılacak.

Farklı illere yerleştirilen evli adaylar, her iki eşin de hazırlık eğitimine alınması ve aynı ilde eğitim almalarının mümkün olması halinde aynı ilde eğitim görmek için Akademiye başvurabilecek. Bu hak bir defaya mahsus kullandırılacak. Konaklama imknı bulunan merkezlerde adaylar ücreti kendilerine ait olmak üzere konaklamadan yararlanabilecek.

Millî Eğitim Bakanlığı, yeni sistemi hayata geçirmek için düğmeye bastı. İlk etapta 7 merkezde gerçekleştirilecek olan eğitimler 13 Nisan tarihinde başlayacak. Toplamda 10 bin öğretmen adayı bu akademilerde mesleğe hazırlık eğitimi alacak.

Akademiye kabul edilen adaylar, eğitim aldıkları süre boyunca mağdur edilmeyecek:

Hazırlık Ödemesi: Adaylara aylık yaklaşık 32 bin TL tutarında bir ödeme yapılacak. Sağlık Sigortası: Genel Sağlık Sigortası (GSS) primleri Bakanlık tarafından karşılanacak. Askerlik Tecili: Eğitim süresince adayların askerlik yükümlülükleri ertelenecek.

Yeni yönetmelikte disiplin ve devamlılık esasları oldukça sıkı tutuluyor:

Devamsızlık Takibi: Derse 4 kez geç kalmak yarım gün devamsızlık sayılacak. Sağlık raporu süresi 20 günü aşan adayların kaydı dondurulacak (Dondurulan sürede ödeme yapılmayacak).

Konaklama Önceliği: Konaklama ücretini adaylar kendileri karşılayacak. Ancak engelli adaylar, millî sporcular, terörle mücadele ve sosyal hizmet kapsamındaki adaylara yerleştirmede öncelik tanınacak.

Eş Durumu: Evli olan adaylar için kapasite dahilinde aynı şehirde eğitim görme imknı sunulacak.

Akademi sürecini üstün başarıyla tamamlayan adaylara, meslek hayatlarına başlamadan önce moral ve motivasyon kaynağı olacak 'Akademi Teşekkür Belgesi' verilecek. Bu süreci başarıyla tamamlayan adaylar, resmen öğretmen olarak atanma hakkı kazanacak.

Yönetmeliğe göre hazırlık eğitimi dört dönemden oluşuyor. Her dönem en az 10, en fazla 14 hafta olarak planlanacak. Eğitim hem teorik hem de uygulamalı derslerden meydana geliyor. Uygulamalı eğitimde öğretmen adayları, eğitim kurumlarında deneyimli öğretmenlerin rehberliğinde sahaya iniyor.

Teorik derslerde başarılı sayılmak için yazılı sınavlardan 100 üzerinden en az 60 puan almak gerekiyor. Başarısız olan adaylara bir ek sınav hakkı tanınıyor. Uygulamalı derslerde ise başarı sınırı 70 olarak belirlendi ve bu dersler için ek değerlendirme hakkı tanınmıyor.
Atamaya esas başarı puanı ise teorik derslerin ortalamasının yüzde 40'ı ile uygulamalı derslerin ortalamasının yüzde 60'ı toplanarak hesaplanacak. Bu formül, uygulamaya dayalı başarıya daha fazla ağırlık veriliyor.

Yönetmeliğin dikkat çeken maddelerinden biri mali haklar. Hazırlık eğitimi süresince öğretmen adaylarına 23.310 gösterge rakamının memur aylık katsayısıyla çarpımı sonucu hesaplanan ödeme yapılacak. Bu ödeme damga vergisi dışında herhangi bir kesintiye tabi tutulmayacak. Bunun yanı sıra adayların askerlik hizmetleri eğitim süresince ertelenecek ve genel sağlık sigortasından yararlanabilecekler.

Hazırlık eğitimi süresince öğretmen adaylarına sağlık mazeretleri için toplamda 19 gün izin hakkı tanınıyor. Sağlık dışı mazeretler için ise 10 güne kadar izin kullanılabiliyor. Sağlık mazereti nedeniyle 20 gün ve üzeri eğitime katılamayanların kaydı donduruluyor ve bir sonraki dönemde eğitimlerine devam etme hakkı veriliyor.

Birden fazla eğitim ve uygulama merkezinin bulunduğu alanlarda yerleştirme sırasıyla EKPSS puanı olanlar, 2828 sayılı Kanun kapsamındakiler, terörle mücadelede şehit ve gazi yakınları, millî sporcular ve MEB-AGS puanı yüksek olanlar şeklinde gerçekleştirilecek.
Yönetmelik yayımlandığı tarih itibarıyla yürürlüğe girdi.

Türkiye'de okul kayıtları 2009-2010 eğitim öğretim yılından bu yana MERNİS adres bilgileri esas alınarak e-Okul üzerinden otomatik olarak gerçekleştiriliyor. Ancak velilerin kayıt öncesinde ikametgah adresini değiştirerek ya da bazı okullara bağış yaparak sistemi aşabildiği biliniyor. Bu durum hem eğitim planlamasını zorlaştırıyor hem de okul kontenjanlarında ciddi dengesizliklere yol açıyor.

Meclis kulislerinde konuşulan yöntemlerden biri, kayıt yaptıracak öğrencinin velisinden geçmişe dönük fatura ibrazı talep edilmesi. Böylece adresin gerçekten kullanılıp kullanılmadığı belgeyle doğrulanacak. Gündemdeki bir diğer seçeneğe göre ise adres bilgileri sistemle uyuşmuyorsa okul bağışı yapılsa dahi kayıt işlemine izin verilmeyebilir.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, daha önce yaptığı açıklamalarda adres taşıma yoluyla sistemin aşılmaya çalışıldığını doğrulayarak tepkisini şu sözlerle ortaya koymuştu: 'Vatandaş çocuğun adresini başka mahalleye taşıyor. Herkes bunu yaparsa sistemi nasıl yöneteceğiz?' Tekin, İçişleri Bakanlığı ile kapsamlı bir çalışma yürüttüklerini belirterek eylül itibarıyla ciddi tedbirlerin devreye gireceğini de açıklamıştı.

Yeni sınıf mevcutlarını 25 öğrenciye kadar düşürmeyi hedeflediklerini de vurgulayan Tekin, bir ilkokul yatırımının ortalama 400 milyon liraya mal olduğuna dikkat çekerek velilerin adres değiştirerek farklı okullara yönelmesinin eğitim planlamasını doğrudan zorlaştırdığını ifade etmişti.

İkinci dönem 2 Şubat'ta başlamasının ardından planlanan ikinci ara tatil 16 Mart Pazartesi günü başladı ve 20 Mart Cuma günü sona erecek. Tatilin ardından öğrenciler 23 Mart'ta yeniden ders başı yapacak.

Öte yandan 8 Eylül 2025 tarihinde başlayan 2025–2026 eğitim öğretim yılı, planlamaya göre 26 Haziran'da sona erecek. Bu tarihte öğrenciler yaz tatiline girecek.

2026-YKS için başvuru ve ücret ödeme süreci 6 Şubat'ta başlamıştı. ÖSYM tarafından yapılan açıklamaya göre başvurular için tanınan süre bugün saat 23.59 itibarıyla sona erecek. Henüz başvuru işlemini tamamlamayan adayların belirtilen saate kadar işlemlerini gerçekleştirmesi gerekiyor.

Adaylar başvurularını başvuru merkezleri aracılığıyla ya da ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi üzerinden yapabiliyor. Başvuru merkezlerinden işlem yapacak adayların resmi çalışma saatleri içinde başvurularını tamamlaması gerekiyor.

İnternet üzerinden başvuru yapacak adaylar ise işlemlerini ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi aracılığıyla saat 23.59'a kadar gerçekleştirebilecek. Sınav ücretinin yatırılması işlemi de aynı süre içerisinde tamamlanmak zorunda.

ÖSYM takvimine göre 2026-YKS, 20 ve 21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilecek. Sınava ilişkin tüm ayrıntılar ve başvuru koşulları ise 2026-YKS Kılavuzu'nda yer alıyor.

Bir televizyon programında konuşan Bakan Tekin, dünya genelinde üniversiteye başlama yaşının bazı ülkelerde daha erken dönemlere çekildiğini hatırlatarak Türkiye'de de benzer bir modelin tartışılabileceğini ifade etti. Bu kapsamda öğrencilerin yaklaşık 15–16 yaşlarından itibaren yükseköğretime yönlendirilebileceği bir sistemin teorik olarak değerlendirildiğini belirtti.

Tekin, söz konusu yaklaşımın hayata geçirilebilmesi için mevcut zorunlu eğitim yapısının yeniden ele alınmasının gündeme gelebileceğini dile getirdi. Buna göre, 12 yıl olarak uygulanan zorunlu eğitimin okul öncesi dönemi de kapsayacak şekilde farklı bir yapıya dönüştürülmesi ve eğitim süresinin yeniden düzenlenmesi gibi seçeneklerin masada olabileceğini söyledi.

Ancak bu konuda henüz herhangi bir resmi karar alınmadığını özellikle vurgulayan Bakan Tekin, konunun şu aşamada yalnızca değerlendirme ve fikir alışverişi düzeyinde olduğunu belirtti. Tekin, 'Böyle önemli bir konuda karar verilmeden önce toplumda geniş bir tartışma ortamı oluşmasını istiyoruz' ifadelerini kullandı.

Olası bir değişikliğin hayata geçirilebilmesi için yasal düzenleme gerektiğini de hatırlatan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı olarak yapılacak tartışmaları takip edeceklerini ve ortaya çıkan görüşler doğrultusunda yasa yapıcıya önerilerini sunabileceklerini söyledi. Son kararın ise Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne ait olacağını ifade etti.

Bakanlığın değerlendirme sürecinde eğitimcilerden, akademisyenlerden ve kamuoyundan gelecek görüşlerin önemli rol oynayacağı belirtilirken, eğitim sisteminde köklü bir değişikliğin olup olmayacağı ise ilerleyen süreçte yapılacak tartışmaların ardından netlik kazanacak.

Türkiye genelinde 81 ilde, 132 atölyede eş zamanlı yürütülen programda, öğrenciler tasarım, üretim, yazılım ve mühendislik alanlarında uygulamalı eğitimler alacak. Programın amacı, öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme ve proje geliştirme becerilerini güçlendirmek olarak belirlendi.

Başvurular 30 Mart 2026 tarihine kadar devam edecek. 4. ve 5. sınıf ile 8. ve 9. sınıf öğrencileri ve lise hazırlık sınıfında eğitim gören öğrenciler başvuru yapabiliyor. Aday öğrenciler ve veliler, başvuru sürecine dair detaylı bilgilere ve online başvuru ekranına resmi internet adresi üzerinden ulaşabilecek.

Detaylı bilgi ve Başvuru için: deneyap.org

2025-2026 eğitim-öğretim yılında 4. ve 5. sınıf, 8. ve 9. sınıf ile lise hazırlık sınıfında öğrenim gören öğrenciler başvurabilecek.

Üç aşamalı seçim süreci şu şekilde ilerleyecek: İlk aşamada çevrim içi E-Sınav yapılacak. Başarılı olanlar ikinci aşamada çevrim içi eğitimleri tamamlayarak verilen görevleri yerine getirecek. Son aşamada ise Uygulama Sınavı'nda öğrenciler fikirlerini hayata geçirecek. Tüm aşamaları tamamlayanlar DENEYAP Teknoloji Atölyeleri'nde eğitim alma hakkı kazanacak.

Program bugüne kadar 591.977 başvuru, 44.615 öğrenci ve 10.802 mezun yetiştirdi. 14.151 eğitmen programa destek verirken 2024 yılında programa 156 bin başvuru yapıldı. Program Türkiye sınırlarını aşarak 4 ülkede daha uygulanıyor.

Başvurular ve detaylı bilgi için www.deneyap.org adresini ziyaret edebilir ya da DENEYAP Türkiye'nin sosyal medya hesaplarını takip edebilirsiniz.

Ödüller bu yıl dört kategoride veriliyor: Fen ve Mühendislik Bilimleri, Sağlık ve Yaşam Bilimleri, Sosyal ve Beşeri Bilimler ile Temel Bilimler. Bunlara ek olarak bu yıl ilk kez 'Fuat Sezgin Bilim Tarihi Doktora Ödülü' de verilecek. Ödüller Cumhurbaşkanı Erdoğan tarafından sahiplerine takdim edilecek.

2024 ve 2025 yıllarında savunması tamamlanmış doktora tezleri başvuruya uygun. Yapay zeka, robotik, siber güvenlik, enerji, biyoteknoloji, tarım ve ekoloji teknolojileri, insansız sistemler ve milli teknoloji hamlesiyle ilgili uluslararası ilişkiler ve kalkınma politikaları gibi alanlardaki tezler kapsam dahilinde. Daha önce başvurmuş adaylar yeni yayın, patent veya ürün gibi performans artışlarını belgelemek koşuluyla yeniden başvurabilecek.

Birinci olan tez yazarına 200 bin TL, ikinciye 150 bin TL, üçüncüye ise 100 bin TL ödül verilecek.

Başvurular bireysel olarak yapılabileceği gibi TÜBA üyeleri ile YÖK, TÜBİTAK, TÜSEB ve üniversite rektörlükleri aracılığıyla kurumsal olarak da gerçekleştirilebilecek. Başvurular için bilimodulleri.tuba.gov.tr adresine dijital olarak başvurulması gerekiyor.

Yatay geçiş başvurularında aranan başarı şartı ciddi ölçüde artırıldı. Daha önce 80 olan not ortalaması barajı 90'a çıkarıldı. Bu düzenleme, yatay geçiş yolunu fiilen daraltıyor ve yalnızca akademik açıdan üst dilimde yer alan öğrencilere bu imknı tanıyor.

Yönetmeliğe eklenen yeni bir fıkrayla, tamamen veya kısmen yabancı dille öğretim yapan yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş yapmak isteyen öğrencilere ek bir yükümlülük getirildi. Bu öğrencilerin ya ilgili üniversitenin yapacağı yabancı dil yeterlilik sınavını geçmesi ya da YÖK tarafından tanınan ulusal veya uluslararası geçerli bir sınavdan kurumun belirlediği puanı başvuru aşamasında belgelemesi zorunlu hale getirildi.

Yönetmeliğe eklenen yeni bir hükümle öğrencilerin bulundukları sınıftan daha alt bir sınıfa yatay geçiş başvurusunda bulunması yasaklandı. Bu düzenleme, sistemi kötüye kullanmaya yönelik olduğu değerlendirilen geri sınıf geçişlerinin önüne geçmeyi hedefliyor.

Yatay geçiş başvuru sonuçlarının ilanında da önemli bir değişikliğe gidildi. Bundan böyle değerlendirme sonuçları, adayların puanlarına göre sıralı biçimde açıklanacak. Ayrıca yeterli sayıda aday bulunması halinde eşit sayıda asıl ve yedek aday belirleneceği; asıl adayların başvurmaması durumunda yedek adayların sırayla kabul edileceği düzenlemeye bağlandı.

Yurt dışındaki üniversitelerin açık öğretim veya uzaktan eğitim gibi devam zorunluluğu bulunmayan programlarında okuyan öğrenciler, Türkiye'deki örgün öğretim programlarına yatay geçiş başvurusu yapamayacak. Öte yandan yurt dışından yatay geçiş başvurusunda bulunan öğrencilerin, öğrenim süresince gerçekten o ülkede ikamet ettiğini pasaport, emniyet kayıtları veya e-Devlet belgesiyle kanıtlaması da zorunlu hale getirildi. Bu değişiklikler, ağırlıklı olarak yurt dışı diploma üzerinden gerçekleştirilen sahte ya da fiilî olmayan geçiş başvurularını engellemeye yönelik.

Yurt dışında görevli devlet memurlarının veya işçilerin görevlerinin sona ermesi ya da kesin dönüş yapmaları nedeniyle Türkiye'ye dönen çocukları için yatay geçişte daha esnek bir uygulama öngörüldü. En az bir yıl okuyarak yıl sonu sınavlarını başarıyla tamamlamış olan bu öğrencilerin başvuruları, normal başarı şartları ve kontenjan sınırlamaları dışında değerlendirilecek.

Kaynak: Resmî Gazete, 28 Şubat 2026, Sayı: 33182

Yeni düzenleme ile söz konusu öğrenciler, kayıtlı oldukları okullara başvurarak 2026-2027 Güz Dönemi itibarıyla eğitimlerine kaldıkları yerden devam edebilecek. Uygulamalı eğitime geçememiş, yarıda bırakmış veya başarısız olmuş öğrenciler, eğitimlerini tamamlama fırsatı bulacak.

AK Parti kaynakları, geçmişte çıkarılan öğrenci aflarının beklenen ilgiyi görmediğini belirterek, daha önce 100 bin kişiye uygulanması planlanan düzenlemeden yalnızca 5 bin kişinin faydalandığını ifade ediyor.

Düzenlemeye ilişkin çalışmalar tamamlandıktan sonra teklif, Meclis'e sunulacak ve yasalaşması halinde öğrenciler için okula dönüş yolu açılmış olacak.

2027 eğitim öğretim yılı takvimi üzerinde çalıştıklarını belirten Tekin, 180 günlük eğitim süresinin mevcut resmi tatillerle birlikte tamamlanmakta zorlandığını ifade etti. 29 Ekim, 1 Ocak, yarıyıl tatili, Ramazan Bayramı, 23 Nisan ve 19 Mayıs gibi resmi günlerin takvimde yer almasının planlamayı zorlaştırdığını belirten Tekin, bu nedenle ara tatil uygulamasının yeniden değerlendirileceğini dile getirdi.

Bakan Tekin, ara tatilin kaldırılıp kaldırılmayacağına ilişkin kesin bir karar alınmadığını ancak mevcut şartların gözden geçirildiğini vurguladı. Açıklamasında, eğitim gün sayısının yetişmemesi nedeniyle alternatiflerin değerlendirileceğini belirtti.

Öte yandan Bakan Tekin, bu yıl LGS kapsamında önemli bir değişikliğin uygulanacağını duyurdu. Yeni düzenlemeye göre, özellikle köklü ve yüksek puanlı liselerde kontenjanlar 'pansiyonlu' ve 'pansiyonsuz' olarak ikiye ayrılacak.

Bu kapsamda İstanbul Erkek Lisesi, Kabataş Erkek Lisesi ve Kadıköy Anadolu Lisesi gibi okullarda öğrenciler tercihlerini konaklamalı ya da konaklamasız seçeneklere göre yapacak. Her grup kendi içinde değerlendirilecek.

Yeni sistemle birlikte özellikle şehir dışından gelen öğrencilerin barınma sorunlarının azaltılması hedefleniyor. Bakan Tekin, okulların mevcut fiziki kapasitesinin tüm öğrenciler için yurt imknı sağlamaya uygun olmadığını belirterek, kontenjanların bu şekilde ayrıştırılmasının zorunlu hale geldiğini ifade etti.

Pansiyonlu ve pansiyonsuz kontenjanlar arasında puan farkı oluşup oluşmayacağı ise tercih sürecinde oluşacak yoğunluğa göre netlik kazanacak.